c est pas sorcier les mystères de l univers

Cest pas sorcier (TV Series) Les mystères de l'Univers (2004) Plot. Showing all 0 items Jump to: Summaries. It looks like we don't have any Plot Summaries for this title yet. Be the first to contribute! Just click the "Edit page" button at the bottom of the page or learn more in the Plot Summary submission guide. Synopsis. It looks like we don't have a Synopsis for this title yet. Depuisdix ans Fred et Jamy, rejoints il y a quatre ans par Sabine, décryptent sur France 3 les mystères de la science pour les enfants dans « c’est pas sorcier » à bord de leur célèbre camion. 320 sujets différents ont été abordés avec pour point commun la simplicité. Et c’est sur cette simplicité que repose le succès de l C'est pas sorcier" Les mystères de l'Univers (TV Episode 2004) Parents Guide and Certifications from around the world. Menu. Movies. Release Calendar DVD & Blu-ray Releases Top 250 Movies Most Popular Movies Browse Movies by Genre Top Box Office Showtimes & Tickets In Theaters Coming Soon Movie News India Movie Spotlight. TV Shows . What's on TV & Streaming Top Lesarchives par sujet : rallye des princesses richard mille Isère Landes Loir-et-Cher Loire-Atlantique Loiret Lozère Mayenne Moselle Nord Oise Orne Paris Pas-de-Calais Pyrénées-Atlantiques Saône-et-Loire Seine-Maritime Tarn France entière. Précédent 123 4 5 Suivant [JEP] Exposition "Objets secrets, secrets d'objets" Visites et circuits ERMENOUVILLE 76740 Le Petitset grands, en famille ou entre amis, laissez-vous conter les plus célèbres histoires de Puisaye ! 3 circuits au choix : 4 km (1 h 45 environ), 6,5 km (2 h 30 environ) ou 7 km (3 h environ). Certaines portions peuvent être humides et/ou ensoleillées, veillez à être équipés en conséquence. Réservation indispensable. Pour groupes de 2 à 25 pers. Forum De Site De Rencontre Gratuit. Skip to content C'est pas sorcier Toutes les vidéos de C'est pas sorcier ! durée 002707 Comment est né notre univers ? Est-il toujours en expansion ? Que savons-nous exactement du Big Bang ? Comment les galaxies ont-elles vu le jour ? Quelle est cette étrange énergie noire » que suivent les astrophysiciens ? Et ces fameux trous noirs, pourquoi sont-ils noirs ? Et que se passe-t-il quand Marcel roule à la vitesse de la lumière et allume ses phares ? ! Fred, Jamy et Sabine plongent au cœur des mystères qui entourent l’histoire de notre univers. Dans la même catégorie Le port spatial de GuyanneComment les miroirs sont-ils utilisés pour observer l'univers ? Vie extra-terrestreHOMME DANS ESPACE Histoire d’une conquêteComment une fusée est-elle mise en orbite ?Quelle est la différence entre une étoile et une planète ? les étoilesPLEINS FEUX SUR LE SYSTEME SOLAIRE Sorcières, magiciennes, enchanteurs, mages … ils nous ouvrent les portes de leurs antres et nous laissent percer leurs mystères. Prudence, on me murmure que quelques grimoires sont restés là, bien en évidence …. Gare à vous chers collègues, car avec ce petit devoir maison vous pourriez bien permettre à vos élèves d’entrer en possession de dangereuses formules ou de concocter de terribles potions ! Ici, c’est en effet un grimoire que je vous propose de leur faire élaborer. À coups de baguettes, de sorts, ou de malédictions ? Non, n’ayez crainte, il leur faudra surtout allier vocabulaire, écriture et une bonne dose d’imagination ! Ce qu’il vous faut Avoir mené en classe un travail sur l’univers du conte, de la magie ou de la sorcière et qui vous servira de point d’appui. On peut penser à une séquence sur Harry Potter bien sûr, mais aussi à un travail sur le merveilleux médiéval Merlin, Morgane sont des personnages à exploiter ici. Des dictionnaires Les bons conseils N’hésitez pas à conseiller vos élèves vieux livres, ancien classeur, vieux cahiers feront très bien l’affaire ! Encore une fois, insistez sur le recyclage et la récupération. Si vous le pouvez, je vous encourage vivement à leur présenter un prototype » confectionné par vos soins, les élèves ont ainsi une idée plus précise de ce que vous attendez et bien souvent ce petit exemple stimule leur créativité. L’année dernière, au terme d’une séquence sur le personnage de la sorcière où nous avions beaucoup travaillé le vocabulaire du conte, j’ai donc proposé à ma classe de sixième de confectionner un abécédaire. Et c’est sous la forme d’un grimoire que je leur ai demandé de restituer leur production. Vous connaissez sans doute le principe de l’abécédaire, les élèves travaillent autour d’une liste de mots classés par ordre alphabétique, les productions peuvent aller de la simple définition à un travail d’écriture plus abouti. L’abécédaire peut être restitué sous différentes formes carnet, cartes, posters, boîte, suspension … Pour ce projet de grimoire, nous avions pris appui sur le très bel album Les Sorcières d’Elisabeth Brami sous forme d’abécédaire lui aussi. Les élèves ont alors travaillé durant plusieurs séances en classe et à la maison. Reprenant le même principe que celui mis en oeuvre dans l’album, j’ai demandé aux élèves de proposer dix mots en lien avec le personnage de la sorcière ou de son univers. Et parce qu’un travail sur l’étymologie semblait ici tout indiqué dans ce genre d’exercice, il leur a aussi été demandé de faire figurer l’origine et la nature du mot. Afin que le travail de création plastique ne prenne pas le dessus sur la production écrite, ou du moins dans un souci d’équilibrer ces deux aspects, j’ai demandé à ce que la définition du mot proposé se fasse sous la forme d’un petit quatrain, le tout avec des rimes s’il vous plait ! Même si certains élèves ont poussé au départ des oooooh » de découragement avant même de commencer, le rendu final leur a beaucoup plus. Ils ont aimé le fait que leurs textes ressemblaient vraiment à des formules magiques, ce qui allait finalement de pair avec l’aspect grimoire de leur abécédaire. Evidemment, le travail d’écriture versifiée a été accompagné, les élèves ont dans un premier temps constitué une liste de mots en prenant appui sur le travail mené durant la séquence. Une fois les dix mots validés, les recherches étymologiques ont été effectuées à la maison. Il mieux vaut alors avoir déjà travaillé l’usage du dictionnaire papier ou en ligne avec votre classe, mais ce travail peut tout aussi bien vous permettre d’intégrer cette séance à votre projet. Nous avons ensuite travaillé cinq définitions sous forme de poème en classe et les cinq suivantes ont été données à faire au brouillon à la maison. Les mots choisis étant pour la plupart issus de la séquence un retour sur leur signification était ici inutile. Enfin, j’ai ramassé et précorrigé l’ensemble des écrits avant que les élèves recopient leurs textes sur les pages de leur grimoire à la maison mais certaines fautes d’orthographe ont tout de même fait de la résistance comme bien souvent. Concernant la confection du grimoire, j’ai laissé carte blanche aux élèves ! Avec tout de même quelques consignes. Au préalable, nous avions convenu d’opter pour une forme livret et rappeler le fait que l’aspect sorcière » du grimoire ne devait pas être oublié . Une des directives données étaient aussi de réaliser un travail sérieux qu’ils seraient fiers de présenter. Pour la mise en page, nous avions décidé de ne faire figurer qu’un seul mot par page afin que le grimoire soit un peu étoffé. Il convient bien sûr de laisser aux élèves dysgraphiques ou dysorthographiques la possibilité de taper les textes et d’imprimer. Et le résultat fut à la hauteur de mes attentes, les apprentis sorciers ont déployé des trésors d’imagination ! D’anciens classeurs, de vieux livres ou cahiers se sont retrouvés transformés en grimoires dignes des plus grandes reines du Sabbat. Une des élèves a même proposé un grimoire coffret confectionné avec une vieille boîte de cassette vidéo ! Certains n’ont pas hésité à utiliser de vieilles chutes de papiers peints et même d’anciennes décorations d’Halloween. Si l’investissement et le plaisir de vos élèves dépassent tout ce que vous pouviez imaginer alors je vous encourage vivement à mettre en valeur leurs productions ! Organiser une mini-exposition en salle des profs ou au CDI et solliciter vos collègues, charge à eux de voter et d’élire le plus beau grimoire. Récompenser les trois meilleurs points bonus, livres, … Penser aussi à un petit diplôme de sorcier remis pour chaque grimoire confectionné. Ce travail ayant rencontré un vif succès, je me suis promis de le reproposer dès que j’en aurai l’occasion. Et si cette activité vous intéresse, n’hésitez pas à poser vos questions en commentaires ou par mails via votre boîte académique. Vous pourrez aussi obtenir par ce biais mon document consigne, les prix et diplômes de sorciers et ma grille de notation. À vous ! Faites chauffer les chaudrons et venez partager les réalisations de vos sorciers ! Céline. 16/02/2022 Jeu chronologie Univers Jeu vocaulaire lié à l'Univers Jeu sur les tailles Mot croisé sur l'Univers QCM sur l'Univers C'est pas sorcier les mystères de l'UNIVERS 6 mn pour comprendre le Big Bang 15 mn pour comprendre ce qu'est une étoile La naissance du système solaire en 2mn50 Activité 1 Les Mystères de l`Univers C`est Pas Sorcier Activité 1 Les Mystères de l’Univers C’est Pas Sorcier 3’ Qu’est-ce qu’une constellation ? A quoi peut-elle nous servir ? 18’ ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 19’ ....................................................................................... Comment s’appelle notre galaxie ? De quoi est-elle constituée ? □ Une étoile est suffisamment grande pour produire sa propre lumière grâce à des réactions thermonucléaires en son centre. ....................................................................................... ....................................................................................... □ Une planète tourne autour d’une étoile ....................................................................................... 4’ 5’ Quel est le nom des 8 planètes du système solaire ? Pluton n’est plus une planète depuis 2006 2. ................................................................ ....................................................................................... 3. ................................................................. ....................................................................................... 4. ................................................................ ....................................................................................... 5. ................................................................. 6. ................................................................ 7. ................................................................. □ Les autres galaxies se rapprochent de nous 8. ................................................................ □ Les autres galaxies restent à la même distance de nous Quelle distance parcourt la lumière en une seconde ? Quelle distance parcourt la lumière en une année ? Qu’est-ce qu’une année-lumière ? ....................................................................................... Comment nomme-t-on l’explosion d’une étoile ? □ nébuleuse □ supernovæ □ constellation 18’ 24’ Sommes-nous au centre de notre galaxie ? Justifier. □ 946 km □ 946 000 km □ 9 460 000 000 000 km 18’ Qu’est-ce qu’un trou noir ? Peut-on le voir ? ....................................................................................... □ 30 km □ 3 000 km □ 300 000 km 6’ 19’ ................................................................. ....................................................................................... 6’ □ Une étoile tourne autour d’une planète 1. ....................................................................................... 6’ Quelle est la différence entre une planète et une étoile ? Cocher la ou les bonnes réponses □ Une planète est suffisamment grande pour produire sa propre lumière grâce à des réactions thermonucléaires en son centre. ....................................................................................... 3’ Notre Soleil est-il une étoile ? Justifier. Qu’est-ce qu’une nébuleuse ? ....................................................................................... Qu’observe-t-on depuis notre galaxie et qui nous permet d’affirmer que l’Univers est en expansion ? □ Les autres galaxies s’éloignent de nous 24’ Peut-on en déduire que nous sommes au centre de L’Univers ? Justifier. ....................................................................................... ....................................................................................... Une astuce... Connaissez-vous une phrase qui permet de retenir l’ordre des planètes du système solaire ? Cette page propose des vidéos sur l'Univers, le Cosmos, et l'exploration spatiale. On y découvre la splendeur des observations de l'astronomie et les théories de l'astrophysique, leurs découvertes, les étoiles, exoplanètes, galaxies, constellations, trous noirs, etc., les phénomènes les plus extraordinaires de l'espace, et les explorations, des sondes Pioneer et voyager jusqu'au voyage vers Mars, avec des explications scientifiques variées, selon les sujets. L'origine de l'Univers est un sujet d’étude de la cosmologie, qui fait toujours l'objet de controverses. Parmi les nombreuses théories scientifiques qui tentent d’expliquer son origine, la théorie du Big Bang est considérée comme la théorie officielle par la majorité des scientifiques. En effet, l'Univers serait apparu il y a 13,7 milliards d'années, lors du Big Bang, c'est-à-dire rien dans le temps cosmique. Tout l'espace, concentré dans un volume inférieur à celui d'un microbe, aurait, selon ce terme inapproprié, "explosé", sous l'effet de la pression suivie d''une dilatation rapide. Puis, pendant 400 millions d'années, l'Univers aurait commencé à se refroidir. Durant cette période appelée Âge sombre, l'Univers n'aurait été constitué que de matière et d'antimatière, jusqu'à ce que ces deux éléments entrent en conflit et se soient annihilés. Depuis, pour des raisons encore inconnues, seule la matière est restée présente. Ceci dit, c'est la seule réellement identifiée par l'homme. Cependant, selon moi, le Big Bang qui a façonné l'Univers tel qu'il est défini aujourd'hui par les scientifiques n'est que notre univers environnant, celui que nous observons, lui-même insignifiant et invisible parmi une infinité incommensurable d'autres Univers que compte le Cosmos infini sans fin, tels que les nombres le sont aussi d'ailleurs, infinis... Pour conclure, dans et comme l'illimité du Cosmos, tout est possible et imaginable, sauf quand l'homme se contente de croire en ce mot négatif inconstructif "impossible", qui lui fait tant de tords, ainsi qu'à l'évolution des connaissances. => Ces vidéos ne sont pas accompagnées d'un article. Des documentaires ou reportages en rapport avec certains sujets présentés ici sont disponibles sur la page Astronomie - Astrophysique, contenant la liste, grâce au lien en bas de page. - Cliquez sur le titre de votre choix - >> Les dernières vidéos sont signalées par "New" + 10 Vidéos - Les précédentes par "New" + 12 Vidéos - Astronomie Notre Univers vu par Hubble 10,05 minutes Un oeil dans l'espace avec le télescope Hubble 25,57 mn. New Conteurs d'étoiles Hubert Reeves 4,01 mn. Mystères de l'Univers - C'est pas sorcier 27,07 mn. Le grand zoom de l'Univers 3,48 mn. New Le Grand voyage, du fond de l'Univers à la Terre 3,04 mn. Voyage dans notre Univers 4,34 mn. New De la Terre à l'Univers connu 6,07 mn. Les mystères du Cosmos L'infini 9,51 mn. La dynamique des étoiles 16,14 mn. La rivière céleste 1,59 mn. Ciel ! La Voie Lactée 1,41 mn. Le grand nuage de Magellan 1,37 mn. Histoire de la naissance des étoiles dans l'Univers 5,20 mn. Vie et mort des étoiles dans le Cygne 1,40 mn. Comètes et astéroïdes - C'est pas sorcier 28,01 mn. Collisions d'astéroïdes 1,35 mn. Apophis, l'astéroïde sous haute surveillance 3,27 mn. Gaia, notre Galaxie révélée 5,58 mn. La constellation d'Andromède 1,24 mn. Andromède 1,44 mn. La galaxie d'Andromède 1,45 mn. Les 7 soeurs de la nuit 1,20 mn. Les autres visages de la Grande Ourse 1,22 mn. Persée, un héros dans le ciel 1,49 mn. La grande nébuleuse d'Orion 1,27 mn. Anatomie de la constellation d'Orion 14,28 mn. Orion et son berceau d'étoiles 1,32 mn. New Orion et la couleur des étoiles 1,41 mn. Le lever d'Orion 1,32 mn. Le retour du Lion 1,28 mn. Toutes rondes les planètes ? 7,29 mn. Collision intergalactique 4,38 mn. Un anneau de diamant découvert dans l'espace ? 1,04 mn. New - Exoplanètes - Exobiologie / Vie ailleurs Des milliards de planètes comme Terre dans la Voie Lactée ? 4,45 mn. C'est pas sorcier Les exoplanètes 26,13 mn. La plus proche exoplanète 5,26 mn. Exoplanètes Voyage vers Alpha & Proxima du Centaure 11,31 mn. Au moins une planète par étoile 4,57 mn. Orbites de sept planètes autour de Gliese 667c 0,33 mn. Gliese 581g, une planète extrasolaire habitable ? 5,20 mn. Que sait-on sur l'exoplanète Kepler-186f ? 4,22 mn. New Exobiologiste, qui es-tu ? 4,34 mn. A la recherche de la vie perdue 2,57 mn. Chasseurs d'exoplanètes 8,01 mn. New L'avis de Jean-Loup Chrétien sur la vie ailleurs 1,35 mn. New L'espace, un réservoir pour la vie ? 15,52 mn. Astrobiologie et vie extra-terrestre 3,33 mn. New - Astrophysique Avant le Big Bang 2,34 mn. Que s'est-il passé après le Big Bang ? 4,04 mn. New Hubert Reeves D'où provient l'énergie du Big Bang ? 3,10 mn. 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